von Dipl.-Volksw. Benedikt Langner, Dr. Steffen J. Roth und Prof. Dr. Johann Eekhoff

Ziel des Projektes ist es, – ausgehend von einer Bestandsaufnahme hinsichtlich der bisherigen Rolle von Marktelementen im deutschen Bildungswesen – mit Hilfe der ökonomischen Theorie und anhand von Erfahrungen anderer Länder, konkrete Reformvorschläge zur Verbesserung des Bildungssystems auf der Primar- und Sekundarstufe zu unterbreiten.

Zum Markt im deutschen Bildungswesen sind folgende Artikel erschienen:

• Langner, Benedikt (2008): "Bildung in Deutschland – eine ordnungspolitische Annäherung", Otto-Wolff-Institut Diskussionspapier 06/2008 (pdf) als Abschlussbericht.
• Langner, Benedikt (2004): "Alle Jahre wieder - über PISA-Schock(s) und andere bildungspolitische 'Dauerbrennner'", in: Ordnungspolitischer Kommentar des Instituts für Wirtschaftspolitik an der Universität zu Köln, Ausgabe 12/2004.
• Langner, Benedikt (2005): "Bildungsreform und Werteerziehung: Eine ökonomische Betrachtung", Otto-Wolff-Institut Diskussionspapier 03/2005 (pdf)
• Langner, Benedikt (2006): "Chancengleichheit durch Bildung!...?", in: Ordnungspolitischer Kommentar des Instituts für Wirtschaftspolitik an der Universität zu Köln, Ausgabe 06/2006.
• Langner, Benedikt (2007): "Externe Effekte der Bildung: Mythos oder Rechtfertigung für öffentliche Bildungsfinanzierung?!", Otto-Wolff-Institut Diskussionspapier 02/2007 (pdf).
• Langner, Benedikt und Jochen Siller (2008): "Institutionelle Anreizfaktoren im deutschen Schulsystem: Status quo und Reformoptionen am Beispiel Nordrhein-Westfalens", Otto-Wolff-Institut Diskussionspapier 03/2008 (pdf).